Подготовительный этап (самостоятельная работа):
Цель: формирование базового понимания принципов работы ИИ.
Слушатели:
- знакомятся с принципами работы языковых моделей;
- выполняют диагностическое задание по созданию учебного материала с использованием нейросети;
- анализируют полученный результат с точки зрения педагогической целесообразности.
Модуль 1. Нейросети как инструмент методического проектирования урока
Темы:
- Принципы работы языковых моделей: возможности и ограничения.
- Роль ИИ в педагогическом дизайне.
- Структура эффективного промпта для образовательных задач.
- Адаптация материала под уровень (CEFR) и цели обучения.
Практическая часть:
- Формулирование промптов с указанием педагогической цели, уровня и формата результата.
- Создание заданий на развитие говорения, тренировку лексики и грамматики. критического мышления.
- Методический анализ сгенерированных материалов.
Результат модуля:
Слушатели умеют формулировать структурированные промпты и оценивать педагогическую ценность полученного контента.
Модуль 2. Мультимодальные нейросети в развитии языковых навыков
Темы:
- Использование аудио- и визуального контента, созданного ИИ.
- Принципы педагогической целесообразности мультимодальных материалов.
- Развитие аудирования и говорения с помощью ИИ.
Практическая часть:
- Создание аудиоматериала.
- Разработка заданий к аудированию.
- Генерация визуальных стимулов для монологической и диалогической речи.
- Интеграция мультимодального элемента в структуру урока.
Результат модуля:
Слушатели умеют создавать мультимодальные учебные материалы и методически грамотно внедрять их в урок.
Модуль 3. Формирующее оценивание и обратная связь с использованием ИИ
Темы:
- Принципы формирующего оценивания.
- Создание критериев и рубрик с помощью нейросетей.
- Использование ИИ для анализа письменных работ.
- Ограничения автоматизированной проверки.
Практическая часть:
- Разработка критериев оценивания.
- Анализ письменной работы с помощью ИИ.
- Корректировка автоматической обратной связи с позиции преподавателя.
- Создание шаблонов фидбека.
Результат модуля:
Слушатели умеют использовать ИИ как инструмент поддержки оценивания, сохраняя педагогический контроль.
Модуль 4. Проектирование учебного модуля с интеграцией ИИ
Темы:
- Методическая экспертиза ИИ-контента.
- Баланс автоматизации и педагогического взаимодействия.
- Проектирование мини-модуля с использованием ИИ.
Практическая часть:
- Разработка структуры урока/мини-модуля.
- Интеграция:
- текстовой генерации,
- мультимодального элемента,
- инструмента формирующего оценивания.
- Презентация проекта и обсуждение.
Результат модуля:
Слушатели разрабатывают готовый к применению учебный фрагмент с методически обоснованным использованием нейросетей.
Итоговая аттестация
Разработка мини-модуля (или занятия) с интеграцией нейросетевых инструментов, включающего:
- педагогическую цель;
- описание развиваемых навыков;
- примеры использованных промптов;
- обоснование выбора инструментов;
- элементы формирующего оценивания.»
