Я согласен с правилами обработки персональных данных.

Рекламные стратегии в продвижении образовательных проектов

Программа ориентирована на получение необходимых теоретических знаний и практических навыков для успешной работы с целевой аудиторией, создания и продвижения образовательных продуктов через рекламные каналы в контексте лингвопедагогики.

Особое внимание уделяется практическим аспектам: разработке планов маркетинговых исследований и созданию дорожных карт для внедрения стратегий. Полученные навыки станут ценным инструментом для успешного управления проектами и процессами в образовательной организации.

ЗАЯВКА НА ПРОГРАММУ

СТОИМОСТЬ ПРОГРАММЫ

8 500 ₽

ДАТЫ ПРОГРАММЫ:

25.05.2026-30.06.2026

Объем программы – 72 ак.час
Форма обучения – Заочная с применением ДОТ
Занятия – онлайн (вебинары) + итоговое тестирование на платформе ММА
По окончании – удостоверение о повышении квалификации установленного образца

1	Введение в лингвомаркетинг. Почему скучно — неэффективно	Лингводидактический подход к построению курса Принципы совмещения образовательной ценности и развлекательного формата Особенности восприятия информации в цифровой среде
2	Портрет обучающегося в digital-среде: мотивация и триггеры вовлечения	Кто такой «цифровой обучающийся»? Характеристики поколения digital natives Типы мотивации в онлайн-обучении Внутренняя мотивация. Внешняя мотивация Триггеры вовлечения
3	Дидактические и методические принципы построения контента: как структурировать знание	Основы дидактики в медиапроизводстве Что такое дидактика. Принципы структурирования информации. Модели упаковки знаний Микрообучение и чанкинг Алгоритм декомпозиции сложной темы на серию постов/видео
4	Лингвистические стратегии объяснения: метафоры, аналогии	Природа метафоры и аналогии в обучении Упаковка сложных продуктов. Риски и ограничения Клише и «заезженные» метафоры Ложные аналогии. Культурные коды
5	Форматы образовательного контента: от карточек до онлайн-курсов	Спектр форматов. Критерии выбора формата Цель контента. Особенности аудитории Тренды и инновации.
6	Геймификация и интерактивность: как вовлечь в процесс обучения	Основы геймификации в образовательном контенте Ключевые игровые механики и их педагогическая функция
7	Визуальная и мультимедийная дидактика	Основы визуальной дидактики Принципы эффективной визуализации учебного контента Типы визуальных форматов и их педагогические задачи. Мультимедийная интеграция
8	Продвижение образовательного контента: воронка лидогенерации и работа с возражениями	Специфика продвижения образовательных продуктов. Воронка лидогенерации Типология возражений в образовательном маркетинге. Лингвопедагогические стратегии работы с возражениями Интеграция воронки и контента. Метрики и оптимизация
9	Метрики и анализ эффективности: чему учит нас статистика	Ключевые метрики для образовательного контента Статистические методы для анализа контента Интерпретация данных. Оптимизация образовательного контента. Инструменты и дашборды. Шаблон метрической карты Чек-лист интерпретации данных
10	Финальный проект: создание прототипа образовательной кампании	o Цель и задачи финального проекта. Консолидация навыков: объединение лингвистики, педагогики, маркетинга и аналитики в едином продукте Этапы разработки прототипа Структура образовательной воронки в проекте Интеграция дидактических и методических принципов Применение метафор и аналогий для объяснения сложных концептов продукта Презентация и защита проекта

- Основы лингвомаркетинга и способы построения курса: как создать востребованный образовательный продукт.
- Принципы разработки эффективных учебных материалов.
- Приёмы геймификации и их применение в обучении.
- Структуру и элементы рекламного сообщения (заголовок, слоган).
- Стратегии социокультурной адаптации контента.
- Ключевые метрики эффективности контента (CTR, конверсия, удержание).
- Инструменты аналитики и методы оптимизации контента.
- Принципы визуальной и мультимедийной коммуникации.
- Этические и нормативные аспекты создания и распространения контента.
- Процессы проектирования и управления контент‑стратегией.
- Создавать и структурировать учебный контент – планировать, писать и адаптировать материалы под разные уровни знаний и аудитории.
- Внедрять игровые элементы для повышения мотивации и эффективности усвоения.
- Разрабатывать рекламные сообщения – формулировать заголовки, слоганы, CTA и тексты, привлекающие внимание и вызывающие действие.
- Составлять графики публикаций, распределять ресурсы и контролировать выполнение проектов.
- Анализировать эффективность контента – использовать метрики и инструменты аналитики для оценки и оптимизации.
- Интегрировать визуальные и мультимедийные элементы – добавлять графику, видео, анимацию и интерактивные компоненты, усиливающие восприятие.
- Передавать информацию ясно и убедительно – доносить сложные идеи в краткой, понятной и убедительной форме.
- Учитывать авторские права, конфиденциальность и правила честной рекламы.
- Инициировать и вести проекты – брать на себя ответственность за запуск, реализацию и завершение контент‑проектов, работая в команде и с заинтересованными сторонами.
- Копия диплома о высшем образовании (или СПО, справка из вуза для студентов);
- Копия страниц паспорта (1 стр. и регистрацией);
- Копия свидетельства о смене ФИО (при необходимости)
- Копия СНИЛС