Подготовка к Кембриджскому экзамену для преподавателей ТКТ

Модуль предназначен для подготовки к Кембриджскому экзамену ТКТ (Teaching Knowledge Test) — тесту уровня методической грамотности преподавателя и ориентирован на успешную сдачу международного экзамена, а также изучение современных методик преподавания и технологий обучения по предмету «Английский язык».

ЗАЯВКА НА ПРОГРАММУ

СТОИМОСТЬ МОДУЛЯ

9 900 ₽

ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ

По запросу

Продолжительность 72 часа
Дистанционный модуль на платформе ММА
По окончании выдается удостоверение о повышении квалификации (72 часа)

- тестирование на определение уровня знаний;
- дистанционный модуль на платформе TDI, ориентированный на теорию и практику преподавания английского языка;
- тьюторское сопровождение в ходе выполнения заданий;
- проверка письменных работ преподавателями Московской Международной Академии;
- 2 тематических вебинара;
- бесплатный доступ к ресурсам;
- итоговое онлайн тестирование;
- получение удостоверения о повышении квалификации преподавателя (учителя) иностранного языка
Модуль разработан для преподавателей, желающих подтвердить свой профессиональный уровень посредством сдачи международного экзамена ТКТ (Teaching Knowledge Test), а также расширить свои знания методики преподавания английского языка. Выполнение практических заданий предваряет видеокурс лекций, разработанный экспертами в области преподавания английского языка, курс содержит пять уроков по шесть занятий и ориентирован на сдачу всех модулей экзамена: система языка, основы теории владения языком и преподавание языка; планирование урока и использование дополнительных ресурсов; ведение и ход урока. Практические видеокурсы – занятия в классе помогут спланировать и подготовить собственный урок, опираясь на методический опыт зарубежных преподавателей. Курс предполагает углубление знаний о языке (описание языка, его базовых компонентов, лексических категорий, грамматических терминов, функций, особенностей фонологии и определение специфических черт письменной и устной речи) и повышение методической грамотности преподавателя. Здесь рассматриваются факторы, влияющие на процесс изучения языка: мотивация, характеристика обучающихся, их потребности, типичные ошибки, стратегии и различные подходы к обучению, техники подачи материала, формы оценивания, владение классной лексикой. Отдельно рассматривается последовательное планирование урока и его компонентов, постановка целей урока и получение релевантного результата, типы оценочной деятельности на уроке, базис формального и неформального оценивания. Особое место в модуле отводится проблеме подбора материала для занятий (критерии выбора учебника, использование дополнительного материла и ИКТ, соответствие выбранного для изучения целям урока, разработка, моделирование и дизайн материалов для занятий преподавателем и учащимися). С помощью данного модуля преподаватель расширит свои знания в области классного менеджмента (управление классом, модели взаимодействия в группах, динамика занятия). После прохождения модуля, Вы можете сдать экзамен TKT в нашем аккредитованном центре по приему Кембриджских экзаменов.

Preparing for the Teaching Knowledge Test Module Contents

LESSON 1 Describing Language and Language Skills

Session A	Introduction
Session B	Recognizing how we listen When you finish this session, you will be able to: • understand what listening is • understand why it is important in language learning • understand the role of background knowledge and schema • understand top-down processing and bottom-up processing
Session C	Identifying listening skills and strategies When you finish this session, you will be able to: • identify listening skills • identify listening strategies • recognize activities to develop skills and strategies
Session D	Looking at listening problems and solutions When you finish this session, you will be able to: • understand why listening is difficult • understand how listening is different from reading • recognize techniques to help learners with listening
Session E	Applications
Writing Assignment
Session F	Quiz

LESSON 2 Background to Language Learning and

Session A	Introduction
Session B	Before listening When you finish this session, you will be able to: • understand the importance of preparation for listening • understand and recognize different approaches to pre-listening • use different techniques and activities for pre-listening
Session C	Identifying listening skills and strategies When you finish this session, you will be able to: • identify listening skills • identify listening strategies • recognize activities to develop skills and strategies
Session D	Looking at listening problems and solutions When you finish this session, you will be able to: • understand why listening is difficult • understand how listening is different from reading • recognize techniques to help learners with listening
Session E	Applications
Writing Assignment
Session F	Quiz

LESSON 3 Planning Lessons

Session A	Introduction
Session B	Finding sources of listening input When you finish this session, you will be able to: • identify possible sources of listening material • understand different types of listening material • understand the pros and cons of authentic materials • select appropriate listening materials
Session C	Using different types of listening When you finish this session, you will be able to: • understand appropriate activities for different listening genres • use various techniques with different listening genres
Session D	Using multimedia for listening When you finish this session, you will be able to: • understand multimedia’s benefits for listening • recognize different ways to use video
Session E	Applications
Writing Assignment
Session F	Quiz

LESSON 4 Using Resources for Language Teaching

Session A	Introduction
Session B	Recognizing how we listen When you finish this session, you will be able to: • recognize different reasons or purposes for listening • understand different four listening styles • focus classroom techniques on different ways of listening
Session C	Devising effective tasks When you finish this session, you will be able to: • recognize types of practice tasks for each listening mode • evaluate these tasks by their characteristics • encourage awareness of listening skills and strategies
Session D	Promoting self-access listening When you finish this session, you will be able to: • understand the benefits of self-access listening • help students devise their own listening tasks • help students’ monitor their own out-of-class listening
Session E	Applications
Writing Assignment
Session F	Quiz

LESSON 5 Managing the Teaching and Learning

Session A	Introduction
Session B	Distinguishing between types of tests When you finish this session, you will be able to: • recognize the purpose of achievement tests • recognize the purpose of proficiency tests • identify features of achievement and proficiency tests
Session C	Designing your own tests When you finish this session, you will be able to: • understand common factors in test design • consider the pros and cons of common question types • design tasks to test skill and strategy development
Session D	Self-assessment When you finish this session, you will be able to: • understand the benefits of self-assessment • help students to assess their own listening development
Session E	Applications
Writing Assignment
Session F	Quiz